1.使用AR现实增强技术,使用图像识别技术，搭建与当前真实实景结合的场景，结合现实生成3D虚拟物体，包括至少3D树木， 3D虚拟建筑，沿道路行驶的虚拟3D货船，动态3D物流流程；
2.园区具有3D物流动线，能够观察到其中的整个海港物流3D虚拟沙盘等，便于学生学习内部结构；
3.能够选择显示动线，在虚拟表面现实动态物流动线，展示物流实体在该沙盘上运作的主要动向；
4.能够出现旋转的3D标示，提示本沙盘名称等信息。